34年不留家庭作业是素质教育生动实践

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2018-05-13

她运用三元杂交技术改良黄牛品种,不仅实现了四道荒沟村黄牛改良零的突破,还使桦郊乡黄牛改良覆盖率达到100%。在扶持黄牛发展上,她积极推广应用黄牛直线育肥技术,成功扶持了1个育肥牛小区(存栏1000头)、22个育肥牛场,黄牛年饲养量达到6000多头。2011年9月,孙家英调任永吉街道畜牧兽医站站长。这个街道地处城乡接合部,因城市规划和征地拆迁,单位农用地面积减少。孙家英积极引导养殖户由散养型向适度规模化养殖转型,她深入各村摸底调查,找出有养殖意向的农户,帮助选择养殖场址,指导建舍,全程跟踪技术服务,做好新技术推广。

34年不留家庭作业是素质教育生动实践

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  詹姆斯也同样手感火热,在客场迎战篮网的比赛中,詹姆斯拿下37分8次助攻和10个篮板,率领骑士队客场以121∶114小胜篮网,取得五连胜。骑士首节利用内线优势发起进攻,詹姆斯首节就抢下6个篮板球,全队共抢下17个篮板。篮网队则以三分还击,首节投中了11个三分球,命中率达到了%。骑士队三节比赛一直处于追赶的位置,不过到了第四节骑士队找到了手感,全队投篮命中率达到%,完全压制住了对手,最终骑士以7分的优势获得了最终的胜利。在25日进行的其他比赛中,尼克斯队八名球员得分上双,以101∶97战胜奇才队;步行者队主场经过加时以113∶107击败热火队,锁定了季后赛的名额;开拓者队依靠着麦克勒姆终场前19秒的跳投,以108∶105险胜雷霆;爵士队在客场以110∶91大胜缺少了“四巨头”的勇士队。

  作者:张立  不留作业和提高成绩是否矛盾?辽宁沈阳某小学用34年实践给出了近乎完美的答案。 当众多家长奔跑在课外辅导班、为陪孩子写作业而焦虑时,这所小学的历任校长坚持34年不留书面家庭作业,实施愉快教育改革试验,让学生在兴趣引领下高效融入学习,在愉快教育理念下减负提质。

  当不少家长还在为学校留的家庭作业太少,极力为孩子报各种补习班时,这所小学用34年不留家庭作业但收效颇丰的实践,走出了素质教育的一条崭新之路,值得学习。   近年来,关于减负的消息层出不穷:有地方推出晚上10点学生可以在家长同意下不写作业;有地方推出教学礼包,不少学生选择可免写一天作业;有地方推出三月份不留家庭作业……这些消息,往往让学生们兴奋不已,但也让家长们忧心忡忡。 也正是在这种担忧下,家长们纷纷给孩子报各类补习班,担心功课落后于他人。

  不管是34年不留作业,还是出现的补习班热潮,归根结底都是为了让孩子们能够提高素养,在激烈竞争中胜出。 然而,越来越多的事实证明,不断累加家庭作业与题海战术,并不能有效提高学习效率,这不是一条可取的正确路径。 我们看到,给学生减负正成为共识,在今年两会上也形成强大舆论阵营。

  回到沈阳该学校的实践中,34年不留家庭作业,并非对学生放之任之,也不是推卸学校与老师的责任。 相反,学校与老师的责任,在提高上课的教学和学习效率中找到了答案。

因为不留家庭作业,使得教师能够把更多的精力用在备课、教学交流上,保障教学的高品质。

同时,学校也在其他方面着力,拓展学生各方面爱好学习与实践,增加了学习的广度,拓展维度,提升学生在课后“个性化学习”的兴趣度,这种教学方法得到了学生有力回应,教学相长就有了可能。

  34年不留家庭作业,与当下学校作业过多的情况形成鲜明对比,这或许也恰恰给出了一个可以参考的途径。 除了用大量作业、题目等相对无聊的方式训练学生,甚至“困住”学生,探索其他有趣又有益的渠道更容易起到事半功倍的效果。 从整个学生评价机制和升学机制来看,家庭作业似乎承载着过多考评功能。 在整体教育理念和环境尚未有效转变的情况下,34年不留家庭作业只是一个学校的个案化实践,但仍可以为教学改革提供一个有益方案。   任何教学的目的,都是为了学生能够尽可能多得掌握所学知识,提高个人能力。

从这一点看来,给学生们一个宽松、健康、高效、个性化十足又充满竞争活力的学习氛围,提高学生的学习能力,或许更值得期待。

(张立)[责任编辑:王营]。

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